No PIBID, a educação geográfica para os riscos dialoga com a perspectiva da Educação Ambiental Crítica, que busca conhecer e transformar as causas dos problemas e criar novas realidades socioambientais, por meio de um enfoque reflexivo e dialógico entre os sujeitos, em sua vivência na sociedade.

Nessa perspectiva, a abordagem sobre riscos ambientais é importante para refletir a respeito das causas e dos processos socioeconômicos, políticos e naturais como condicionantes e, ainda, sobre a questão da segurança, prevenção e redução de riscos de desastres como medidas que passam pela educação (Souza, 2024).